La compétence se résume souvent à un triangle avec les savoirs connaissances, les savoir-faire pratiques et les savoir-être qualités relationnelles requises.
Cette triangularisation centrée sur l'individu fait l'impasse sur les interactions avec l'environnement.
Or, entre le triptyque savoir, savoir-faire et savoir-être et l'environnement professionnel se construit la compétence comme l'explique la boucle comparaison / régulation avec les situations et les relations des étapes de la confrontation, conformité, auto-efficacité et conceptualisation. Elles seront déterminantes dans la reconnaissance de la pratique et dans
l'évaluation de la performance comme nous l'explique le dialogue entre Madame Pi et
l'Agent M Sébastien.
La performance, un loto pédagogique ?
Les interactions entre l'individu, le groupe et l'environnement
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| Modèle Fenouillet |
Mais si JE est un autre. Qui est nous ?
Et que disent les monstres du nous ou de nous ?
Merci de votre attention
