Les 5 familles d'intérimaires

Du parcours professionnel de la présidente du 2e groupe mondial de l'intérim au témoignage sur les paradoxes d'un travail temporaire permanent, les statistiques de la DARES enrichissent ce panorama 2011.

Françoise Gri, présidente de Manpower France (2e groupe mondial) explique son parcours professionnel lors d'une conférence à l'ESSEC, grande école de commerce, forme des étudiants, cadres et dirigeants d'entreprise au management : MBA, mastères spécialisés, formation permanente

La direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques (DARES) publie son analyse d'Avril 2011 sur le parcours des intérimaires. De 100 000 personnes en 1975, les intérimaires sont plus de 1,7 million en 2009, soit x17

 

Le travail intérimaire de 2004 à 2009

 

Période	Volume de travail en équivalent emploi à temps plein	nombre de contrat conclus dans l'année	Taux de recours moyen annuel	Durée moyenne des missions achevées
2009	447 300	13 518 000	2,5 %	1,7 semaine
2008	604 300	16 152 000	3,2 %	1,9 semaine
	(%)	(%)	(Point)	(Jour)
2009/2008	-26	-16,8	-0,7	-1
2008/2007	-5,3	-5,7	-0,2	0
2007/2006	5,8	5,7	0,1	0,2
2006/2005	2,9	4,8	0,1	0,2
2005/2004	2,9	4,9	0,1	-0,1

(Source DARES juin 2010 - Direction de l'Animation de la Recherche, des Etudes et des Statistiques)

 

D'après la DARES, il existe 5 familles d'intérimaires :

- « Permanents » : présence ancienne et ininterrompue dans l’intérim, volume de travail élevé ;
- « Irréguliers » : présence récurrente mais discontinue dans l’intérim, volume de travail moyen ;
- Intérimaires en « insertion progressive » : présence assez ancienne avec un volume de travail tendant à se renforcer au fil des trimestres ;
- « Intensifs récents » : présence récente dans l’intérim, et volume de travail élevé ;
- « Occasionnels » : volume de travail faible sur l’ensemble de la période.

 

Parts relatives des groupes	Permanents	Insertion progressive	Irréguliers	Intensif récent	Occasionnels	Ensemble
En personne physique	13	16	12	16	46	100
En volume de travail	21	23	14	25	12	100
Composition des groupes
Hommes	78	73	72	67	61	67
Femmes	22	27	28	33	39	33
- de 30 ans	37	49	47	57	62	51
30 ans et +	63	51	53	43	38	49
Cadres et assimilés	7	9	7	12	8	9
Employés	8	11	12	17	25	17
Ouvriers qualifiés	48	40	40	33	24	33
Ouvriers non qualifiés	37	40	41	39	42	40

 

L'analyse complète de la DARES

CV : Bonus stage

Et, pour le niveau linguistique ?

Il est vivement déconseillé d'écrire niveau scolaire. Peut-être que vous vous interrogez sur votre niveau d'anglais, d'espagnol ou d'arabe ?
Voici un site qui vous permettra de déterminer votre niveau avec précision : ICI

Et,  pour les loisirs ?
Il ne s'agit pas d'indiquer des loisirs pour faire joli mais de préciser les compétences mobilisées pour ce loisir (esprit de cohésion, de compétition, bon sens relationnel, investissement personnel, du goût pour la gestion, etc...)

Et, la lettre de motivation ?
Chaque Cv doit être accompagné d'une lettre de motivation. A votre disposition le guide Pôle emploi : Rédiger une lettre à une annonce

CV : Les conseils personnalisés de 2 professionnelles du recrutement pour les lecteurs de CODE 7H99

Les 3 conseils d'Elisa (Detox professionnelle):

1. Soyez honnête dans votre CV. Un mensonge risque de se voir ou de vous mettre dans une position délicate tôt ou tard.
2. Un CV se réactualise. Et en matière de conseils, ne suivez que ceux qui vous parlent et ayez le CV que vous pouvez assumer!
3. En cas de plusieurs projets pro, ayez 1 CV par projet. Ex: 1 pour Chef de projet IT, 1 pour Manager d'une équipe de développement.

Les 3 conseils de Marie-Pierre (Id-Carrieres) :

1. Travaillez sur la cohérence entre votre projet, vos réalisations et le poste visé
2. Présentez vos compétences et valorisez-les à travers les réalisations placées dans un contexte (evitez la liste d'activités)
3. Les contextes de changements, de challenges, de projets méritent d'être précisés pour démontrer les savoir-faire et les qualités que vous avez dû mobiliser

Êtes-vous CV Ready ?

Les 3 structures de CV

 "Il n'y a pas une méthode unique pour étudier les choses"

Aristote

Le CV par compétences

Le CV anti-chronologique

Le Cv mixte

Du choix du Cv à l'évaluation

"Choisissez un modèle idéal, et cherchez à le surpasser plutôt qu'à l'imiter"

B.Gracian

Le CV fait sa STAR

Les 3 structures de CV

Modèles de Cv pour s'inspirer et se dépasser

Les 10 conseils éternels avant d'envoyer son CV

Les tests de recrutement

"Un test est une situation expérimentale standardisée servant de stimulus à un comportement.

Ce comportement est évalué par une comparaison statistique avec celui d'autres individus placés dans la même situation, permettant ainsi de classer le sujet examiné, 

soit quantitativement, soit typologiquement"

Pierre PICHOT - Les tests mentaux, PUF, Paris 1954

Il existe deux catégories de tests qui répondent à des objectifs différents :

1. Les tests objectifs intelligence, pratiques professionnelles, aptitudes spécifiques et connaissances
2. Les tests subjectifs créativité, personnalité et d'orientation, compétences

Les tests objectifs

Identifier le niveau 
de 6 aptitudes mentales  

L'aptitude verbale

Comprendre la signification des mots et du langage

L'aptitude numérique

Traiter des opérations numériques avec rapidité et exactitude

L'aptitude spatiale

Percevoir la représentation tri dimensionnelle à partir de leur représentation en 2 dimensions

L'aptitude mécanique

Comprendre et résoudre des questions posées sous la forme de problèmes physiques

L'aptitude sélective

Se concentrer sur une tâche sans se laisser distraire

La mémoire pour se souvenir et reconnaître des informations présentées sous différentes modalités sensorielles

L'aptitude perceptive

Comparer rapidement et avec exactitude des objets lettres, nombres, images
 

Les tests subjectifs

de personnalité

L'efficacité professionnelle ne peut être prédite sur la seule base des aptitudes cognitives, notamment pour les postes d'encadrement ou tous ceux dont les relations sociales sont en jeu; d'où la nécessité d'évaluer la personnalité.

Nous distinguons deux approches différentes de la personnalité :

1 - Psychodynamique avec des techniques projectives Rorscharch, PF, TAT, Koch et Stora, Arthus, Pfister

2 - Les traits avec les questionnaires de personnalité GZ test, Papi, Sigmund

L'extraversion

Cette notion renvoie à la sociabilité, l'énergie de l'optimisme par opposition à la préférence pour le travail solitaire, la tendance à suivre les objectifs, les instructions et les ordres des autres et l'introversion.

L'agréabilité

Une dimension qui décrit la qualité des interactions sociales. Elle varie d'une disposition à rechercher et à entretenir des relations chaleureuses, amicales, empathique et altruistes, à une tendance à la froideur, la distance, l'égocentrisme, et l'antagonisme.

La dimension Conscience

Décrit la tendance à la précision, l'ordre et l'ambition mais également l'autodiscipline et le sentiment de compétences. Ce type de disposition trouve naturellement son application dans les situations de travail et les contextes professionnels.

Le névrosisme versus la stabilité émotionnelle

Une dimension qui décrit les différences individuelles d'anxiété, d'hostilité, de vulnérabilité et d'émotionalité négative d'où l'intérêt de développer son intelligence émotionnelle

L'ouverture

Renvoi à la créativité et à l'ouverture d'esprit par rapport au manque d'imagination, aux intérêts terre-à-terre et à la préférence pour des méthodes et solutions connues et établies d'où l'intérêt d'être curieux, de s'adapter, de lutter contre l'empirisme, de réfléchir pour se décider, etc...

Des tests gratuits

• Savez-vous rechercher un emploi ?
• Test de logique
• Les 7 intelligences verbales
• Les 7 intelligences numériques

La révolution du social learning ?

Le nouvel économiste publie le billet de Fabien Humbert qui fait un tour d'horizon précis sur le développement du social Learning avec en passages clefs

L'échange social, facteur d'apprentissage
Informel Learning et machine à café
Temps de travail et d'apprentissage fusionnent
La formation traditionnelle ne mourra pas
Capitaliser le savoir informel à moindre coût

Comment calculer le ROI d'une expédition d'apprentissage ou d'une formation en Social Learning?

Roussel annonce qu'à peine 20% d'une action de formation donne un résultat. C'est bien la loi de Pareto ! Si la formation est une économie, elle se soumet aux mêmes lois !

Comment apprend-on aujourd'hui ?

De manière formelle et informelle et cela que ce soit individuellement ou collectivement. Or ce fameux informel (80% du temps et en dehors des formations en présentiel, en ligne ou mixte et des actions de coaching) se fait quand un professionnel a besoin de mieux réussir un travail. Pour cela, il dispose aujourd'hui de :

- Ses collègues, ses amis, ses relations, etc....

- Les supports numériques (Google - Blogs - Réseaux Sociaux - Wiki - Guides des bonnes pratiques - Tables des connaissances, etc...)

- Les supports papiers (Livres - Presse professionnelle - Presse spécialisée, etc...)

- etc...

Le développement des réseaux sociaux internes aux entreprises génère de nouvelles liaisons où le travail est de plus en plus collaboratif et ce indépendamment de la distance. De facto, je pense qu'on peut dire que je n'apprends plus seulement de mais j’apprends de et avec.

Dans les expéditions d'apprentissage l'évaluation n'a aucun sens. Des conférences, aux ateliers de travail et sessions de coaching, il faudrait savoir déterminer avec précision le degré d'évolution de chaque participant, le degré d'apports de connaissances de chaque consultant, le degré d'interconnexion, etc...

Le Blend Learning détrône le E-learning

Le nouvel économiste des éditions du mois de Mars, deux articles très intéressants sur notre sujet commun, la formation et le développement de l'intelligence économique tout au long de la vie.

Le premier sur les bénéfices du E-learning lors d'une fusion dresse un état des lieux avec quelques perspectives.

Si l'on se souvient que plus de 6 fusions sur 10 échouent (80% il y a 10 ans), le E-learning permettrait de re-créer un vocabulaire commun entre deux entités et d'éviter le départ des meilleurs. La fidélisation des talents redécouvre les vertus de la formation.Souvent ludiques, les solutions proposent pêle-mêle une vision 3D des nouvelles organisations, des nouvelles tâches affectées au poste de travail. Bref, quelle valeur ajoutée est nouvellement attendue de la part de chaque collaborateur.

Les avancées technologiques permettent une diffusion plus économique des nouveaux savoirs et comportements professionnels à perfectionner. Et, comme toute action d'information et de formation nécessite un feed-back, les solutions 2.0 avec les forums, et autre wiki permettent aux collaborateurs d'être des parties prenantes des projets de restructuration et de déploiement plus efficients.

Toutefois comme le rappellent les différents professionnels interviewés par Alain Roux, la formation à distance n'est pas une solution en soi autonome, le contact humain est indispensable.

Ce qui nous amène au deuxième article sur le blend-learning ou mix-learning, un duo incontournable au service de la performance rédigé par Caroline Castets.

L'accès à de plus grands marchés nécessite que les collaborateurs maîtrisent au moins l'anglais et tels des gardiens du temple respectent et fassent respecter toutes les normes en vigueur pour que l'entreprise puisse être présente à un niveau national, européen ou mondial.


De ces deux articles et de leurs postulats, il n'est pas étonnant que les demandes de formation soient d'abord orientées sur les langues, la sécurité, la qualité ou l'environnement. Le management des hommes connait également une forte augmentation (De 4,2% à 7,1% d'après Jérôme Lesage, courtier en formation).

L'un des freins à une formation est essentiellement son tarif mais devant les progrès technologiques, il est possible d'avoir accès à des formations en ligne à partir de 99 euros comme le proposent des sociétés de stature européenne comme CrossKnowledge, Demos ou la Cegos. Les demandes de formations sont également en hausse avec la bombe DIF.

Des premières orientations où l'entreprise retenait la solution tout E-learning, d'autres ont préféré associer les deux, la formation à distance et en salle. Cette combinaison permet de prendre le meilleur de chacune. Pour acquérir ou développer les connaissances ou les comportements professionnels, la solution à distance associée aux vidéo-conférences, chats et forums permet d'intégrer de nouvelles connaissances ou de réaliser les fameuses piqures de rappels à moindre coût et la formation en salle se transforme en atelier de bonnes pratiques et de bonnes exécutions tout en renforçant les liens sociaux initialisés sur le web.

En conclusion

Une révolution dans le monde de la formation et une concentration sont entrain de se réaliser Les 46 000 acteurs de formation opérant sur le marché français vont devoir monter en compétences avec deux options :

• Une spécialisation métier
• Une offre de service de proximité
  

Les partenariats se multiplient entre les experts en solution E-learning et les experts en atelier de bonnes pratiques et bonnes exécutions afin d'assurer la redondance nécessaire à l'acquisition des compétences espérées tout en conservant une cohérence pédagogique tout au long de ces programmes Blend-Learning. Pour de meilleurs résultats à venir, certains vont préférer dépenser une partie de leur budget dans l'évaluation de ces solutions d'autres vont investir dans un accompagnement de proximité avec les coachs à la demande positionnés en partenaires du middle-management.

L'évaluation de la formation : La pose du cadre

- Comment ça ! Tu n'évalues pas les formations que tu achètes ?
- Non, ce n'est pas utile.
- Comment détermines-tu le retour sur investissement ?
- J'oubliais que tu étais gestionnaire. Pour voir plus loin, on ne fait pas pire...
Ça te dirait pas de lever la tête pour une fois ?

Entre le management des personnes, des organisations et de l'innovation, nos amis les gestionnaires sont partout à rôder, à conseiller, à diriger. Après avoir détruit les capacités d'innovation des États-Unis, les voilà qu'ils débarquent en France et tentent d'investir le domaine de la formation professionnelle avec une multitude d'outils. Leurs croyances comme quoi leurs outils amènent à un bon, voire à un excellent résultat indépendamment de l'homme sont tout simplement hallucinantes. Un peu comme si nous disions la graphologie 3.0 révolutionne le recrutement d'aujourd'hui et demain. Ils sont entrain de se faire bouffer par les statistiques. Faut dire qu'il est de plus en plus difficile d'y échapper. Elles sont partout à portée de clics et dans leurs sillons, la promesse d'un avenir plus heureux avec prédictibilité, Ol----é  !

 

Avec les solutions de formation comme l'apprentissage à distance, nous n'avons jamais autant disposé de statistiques de consultation, de suivi, d'état d'avancement, d'intérêt, de partage, des canaux préférés (web, web-mobile, ...). Nous pouvons même en fonction d'un canevas à base de tests et de quizz générer des parcours d'apprentissage spécifiques à l'individu pour qu'il développe, renforce ses capacités afin d'avoir d'excellentes réalisations effectives.

 

Il s'agit alors de créer des outils toujours plus économiques pour augmenter le retour sur investissement. Faisons plus avec toujours moins, le leitmotiv des grands inquisiteurs du Command & Control.

 
Et, si nous en finissions avec l'évaluation de la formation ou comment mettre en place une solution de formation réellement performante ?
 
Les déterminants à considérer selon la matrice de Wittorski

 

Processus de développement des compétences	Logique de l'action Par action tâtonnante, par imprégnation	Logique Réflexion-Action Par interactions, action-réflexion sur l'action	Logique Réflexion sur l'action Par réflexion rétrospective sur l'action	Logique de réflexion pour l'action Par réflexion anticipation sur l'action	Logique d'assimilation Par transmission contrôlée du savoir
Formes dominantes de l'organisation du travail	Taylorienne Certification qualité	Équipes autonomes, travail collectif en mode projet	Groupes participatifs	Travail collectif, équipes autonomes et groupes participatif	Formation
Exemples	Reproduire  un savoir-faire observé	Réaliser un nouveau travail à plusieurs	Écrire sur une pratique ou décrire son travail	Participer à un workshop qualité	Assister à un cours, lire un ouvrage

Le changement d'affectation

Bonjour Agent M

Heureux de vous retrouver ici.

Vous vous interrogez sur les risques d'être accusé de harcèlement moral en cas de changement d'affectation ?

Merci de votre attention

Les JRTT

GoAnimate.com: Harcèlement moral : Les JRTT by 7H99 Blog

Like it? Create your own at GoAnimate.com. It's free and fun!

Dans quelle situation sommes-nous ?

La tenue vestimentaire

Bonjour Agent M


Heureux de vous retrouver ici.

Vous vous interrogez sur les relations entre des remarques sur une tenue vestimentaire et le harcèlement moral ?

Merci de votre attention

Le bruit

Bonjour Agent M

Je suis heureux de vous retrouver ici.

Vous vous interrogez sur les liens possibles entre le bruit et le harcèlement moral ?

Merci de votre attention

Les primes sur objectif

Bonjour Agent  M


Heureux de vous retrouver ici.

Vous vous interrogez sur les relations possibles entre les primes sur objectifs et le harcèlement moral ?

Merci de votre attention

La qualité du travail

Bonjour Agent M

Heureux de vous retrouver ici.

Vous vous interrogez sur les liens possibles entre la qualité du travail fournie et le harcèlement moral ?

Merci de votre attention

La répartition du travail

Bonjour Agent M

Heureux de vous retrouver ici.

Vous vous interrogez sur les liens entre le harcèlement moral et la répartition du travail ?

Merci de votre attention

L'avocat de l'ange

L'avocat de l'ange

Elle correspond à l'étape de Prescription et Plan d'action du conseil.
Cette technique vise à accueillir et faire grandir les idées nouvelles.

"Celui qui pose une question risque cinq minutes d'avoir l'air bête;

celui qui ne pose pas de question restera bête toute sa vie"

Proverbe chinois

Face à chaque nouveauté, les objections sont nombreuses et son émetteur comme le rappelle le proverbe chinois peut être ridicule ou faire l'objet d'un refus. Changer le référentiel n'est pas une affaire simple. Il est nécessaire pour que l'autre accueille la nouvelle idée qu'il existe une réelle volonté de changement par rapport à l'ancien système de référence..

 

Simplement être un avocat de l'ange ne consiste pas à se transformer en un bisounours où tout le monde est beau.

 

Face à une nouvelle idée, être un avocat de l'ange consiste à réfléchir en quoi nous aimons cette idée, en quoi elle répond à tout ou en partie à l'objectif fixé et d'être force de propositions pour l'améliorer, l'enrichir.

Créativité Code7H99

Le scénario catastrophe

Le scénario catastrophe

Pour identifier et prendre en considération les différents obstacles ou freins auxquels peut être confrontée la personne en situation de conseil dans son cheminement, son parcours pour atteindre l'objectif désiré, la technique du scénario catastrophe permet de faire prendre conscience les pièges dans lesquels peut tomber cette personne.

 

Comment faire pour être sûr d'être en échec ?

 

En notant toutes les hypothèses, il est plus facile d'identifier les points de vigilance et les appuis positifs pour éviter de reproduire les cycles de l'échec.

Chaque idée, chaque hypothèse doit être considérée comme une résolution de problème.

 
Cela vous rappelle une autre technique utilisée en formation : Le brainstorming Inversé

Créativité Code7H99

Les cartes mentales (heuristiques, Mind mapping)

Les cartes heuristiques
 

Créativité Code7H99

La pensée magique

La pensée magique

 

"Et si..."

Faire réfléchir à la situation, se transposer en modifiant les donnes de départ : on est ailleurs, il n'y a plus de contraintes, on altère la réalité grâce au mnémothème STRETCH. En agissant sur différents paramètres de la problématique initiale : les croyances, les compétences, les comportements, les lieux, .... Ainsi, le franchissement d'obstacles ou le fait de les relativiser deviennent une réalité en rendant l'étrange en familier.

 

STRETCH ?

• Simplifier
• Changer la Taille
• Renverser
• Éliminer
• Transposer, transformer
• Copier
• Rendre Homo / Hétérogène 

Créativité Code7H99

Qu'est-ce qui est bon pour vous ? WGAY

Dans la vie, il n'y a pas de solutions.

Il y a des forces en marche : il faut les créer et les solutions suivent

Antoine de Saint-Exupéry

What Good is About You

Cet outil, crée par Sydney Shore est utilisé quand il est important de remobiliser l'énergie positive et créative d'un individu qui est dans l'oeil du cyclone au cœur d'une situation difficile, que sa passivité fait rage. C'est une technique de "recadrage".

Elle permet de focaliser sur la gravité de la situation et de pouvoir établir une liste de toutes les conséquences négatives actuelles ou probables. De cette liste, il est plus facile de créer la liste des points positifs. 

Ainsi, en pouvant choisir les conséquences négatives que l'on souhaite changer, supprimer, améliorer, ... Comparer cette dernière à la liste des points positifs et chercher ce qui correspond le mieux.

Avec la construction d'un plan d'actions basé sur les points positifs, cela transforme le négatif.

 

Il ne s'agit pas de noyer les petits poissons ou d'aérer les petits oiseaux comme si le problème n'existait pas. Qui a remarqué l'analogie avec le brainstorming Inversé ?

 

Créativité Code7H99

Les approches analogiques

Est-il utile de préciser qu'une analogie consiste à comparer deux éléments qui n'ont rien en commun ? 

Mais comme nous ne sommes pas dans une situation risquée, d'urgence et complexe, l'analogie s'avère être un outil très ludique et instructif pour rechercher des solutions face à un objectif donné. Pour la personne en situation de conseil en recherche de solutions, il s'agit de rendre familier quelque chose qui lui semble encore étrange.

 

Le mécanisme de l'analogie consiste à décrire le domaine analogique, puis d'effectuer des parallèles entre les phénomènes, les actions, les fonctionnements et les réactions observés dans le domaine analogique et ceux rapportés à l'objet de la recherche, en y cherchant des similitudes, des relations pouvant déboucher sur des hypothèses, des solutions.

 
Plusieurs solutions peuvent faciliter le recours à l'analogie :

- Le photo langage qui amène à une identification
- Les cartes heuristiques qui amène à faire intervenir le hasard
- Le dessin
- L'enfant de 8 ans

La reformulation subjective

La reformulation subjective

"On doit toujours être curieux.

Non pas d'une curiosité passive, dépendante de la seule information reçue 
mais d'une curiosité agressive qui vous oblige à faire surgir des choses et à les mettre en questions"

Agent M Niveau 8

 

Lors d'un questionnement sur une situation vécue, un problème rencontré, toutes les dimensions et les résonances sont mieux connues par son émetteur, son auteur.  L'implication du sujet peut  l'amener dans une boucle émotionnelle ou le focaliser sur des éléments rationnels secondaires.

La première étape du conseil consiste à se mettre d'accord sur l'objectif à atteindre, la reformulation subjective permet de séparer l'objet du sujet.

 

• Est objectif ce qui est en lien avec l'objet de la connaissance. 
• Est subjectif ce qui est en lien avec le sujet de la connaissance.

 

En situation de conseil, la personne peut avec la reformulation subjective prendre conscience de ce qui dépend d'elle capacité d'agir et de ce qui lui est extérieur capacité à décider.

Créativité Code7H99

Le conte

Le conte 

Connaissez-vous le QQCOQP ?

• Qui ?
• Quoi ?
• Combien ?
• Où?
• Quand ?
• Pourquoi ?

Ces questions structurent le conte. En faisant raconter l'histoire sous la forme d'un conte en changeant le narrateur, à savoir même si c'est vous le héros de l'histoire, il vous est demandé de raconter l'histoire sous l’œil d'un passant par exemple. Cela permet de faire apparaître des aspects implicites et tacites qui ne seraient pas apparu par le récit du super héros (vous). Ainsi, la charge émotionnelle est plus riche, plus explicite et permet de prendre une position différente dans le processus et donc ainsi vous avez plus de recul par rapport aux évènement.

 

Une autre technique consiste à demander au super héros (toujours vous) de décrire son histoire comme s'il la voyait dans un film. La distanciation en est facilitée.

Créativité Code7H99

Du pinacle au pilori

La méthode Du Pinacle  au Pilori

Elle consiste à mettre en perspective l'objectif et ses conditions de réussite en prenant les deux extrêmes : du pinacle au pilori.
Il s'agit de poser, de faire émerger à la conscience de l'individu les risques et forces de son objectif. Pour ce faire, différents outils permettent de s'assurer que toutes les questions initiales seront analysées.

"Nous sommes tous des farceurs, nous survivons à nos problèmes"

Cioran

Aussi bien avec le QQOCQP, le diagramme d'Ishikawa avec les 5 ou 6 M Matière, Matériel, Méthode, Main d’œuvre, Milieu, Mesure, ou l'arbre des causes Cartes conceptuelles et heuristiques, l'individu passe du stade de l'ignorance  à celui de la formation, du "je ne sais pas que je ne sais pas" au "je sais que je ne sais pas" qui correspondent aux étapes 1 et 2 de la modélisation de l'excellence.

Il existe différentes phases dans une action de conseil et à chaque étape correspond différentes techniques de créativité

 

Créativité Code7H99

Intérim et fonction publique

Depuis le 3 août 2009, les administrations de l’Etat, les collectivités territoriales et leurs établissements publics administratifs ainsi que les établissements publics hospitaliers étaient autorisés à faire appel à une entreprise de travail temporaire dans certains cas.
 
Toutefois, seule une question d'extrême urgence donnait un cadre juridique légal au recours à l'intérim  en raison d'un cadre législatif non clairement défini.
 
Pour mieux définir les conditions et cas de recours à l'intérim dans la fonction publique et pour mieux spécifier les droits et obligations de l'intérimaire, la circulaire du 3 août 2010 est là pour vous.
 

Au sommaire de la circulaire

INTERIM & FONCTION PUBLIQUE

 

• Le champ d’application
• Les cas de recours à l’intérim 
  • La définition juridique des cas de recours 
  • Intérêt et limites du recours à l'intérim
• Le choix de l'entreprise de travail temporaire
• La conclusion du contrat de mise à disposition avec l'entreprise de travail temporaire
  • Les clauses du contrat de mise à disposition
    • a) Le motif du recours à l'intérim
    • b) Le début et le terme de la mission et leurs conditions d'aménagement
    • c) Les caractéristiques du poste à pourvoir
    • d) La qualification professionnelle exigée
    • e) Le lieu de la mission et les horaires de travail
    • f) La nature des équipements de protection individuelle
    • g) Le montant de la rémunération avec ses différentes composantes
    • h) Le nom et l'adresse du garant de l'entreprise de travail temporaire 
  • La vie du contrat de mise à disposition
    • a) La suspension du contrat liée aux absences du salarié
    • b) La rupture du contrat de mise à disposition avant son terme
    • c/ La succession de contrats de mise à disposition
    • d/ Les litiges relatifs à une mission d'intérim au sein de l'administration
• La situation du salarié intérimaire
  • Droits et obligations
  • Conditions de travail de l'intérimaire
  • La représentation du salarié intérimaire dans l'administration
• Modalités de suivi du recours à l'intérim dans la fonction publique
• Annexe : Clauses du contrat de mission qui lie le salarié intérimaire et l’entreprise de travail intérimaire 

INTERIM & FONCTION PUBLIQUE